各層級(jí)護(hù)士的能力要求及工作職責(zé) 全在這里

作為科室護(hù)士長(zhǎng)，正確把握不同級(jí)別的護(hù)士臨床需求，給予有效的管理、引導(dǎo)，相信會(huì)讓科室的護(hù)理管理質(zhì)量上升一個(gè)新的臺(tái)階，有效減少 ? 護(hù)士的職業(yè)倦怠。

任教資格：

N0：

(1)具有專科及以上護(hù)理專業(yè)學(xué)歷的護(hù)士

(2)未取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證進(jìn)入醫(yī)院工作的護(hù)士,經(jīng)上崗培訓(xùn)考核合格者

(3)取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證后進(jìn)入醫(yī)院工作但尚未通過(guò)試用期的護(hù)士

(4)取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證但不能獨(dú)立值班的護(hù)士

N1：

(1)具有?？萍耙陨献o(hù)理專業(yè)學(xué)歷的護(hù)士

(2)取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證并能獨(dú)立值班的護(hù)士

(3)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成醫(yī)院的崗前培訓(xùn)、教育、考核及繼續(xù)教育學(xué)分

N2：

（1)具有?？萍耙陨献o(hù)理專業(yè)學(xué)歷的護(hù)士及護(hù)師

（2）獨(dú)立從事護(hù)理工作≥3年的護(hù)師或≥5年的護(hù)士

（3）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成N1級(jí)院內(nèi)培訓(xùn)、考核及繼續(xù)教育學(xué)分

N3：

(1)具有?？萍耙陨献o(hù)理專業(yè)學(xué)歷的護(hù)師及主管護(hù)師

(2)取得主管護(hù)師職稱或取得護(hù)師職稱≥5年的護(hù)士

(3)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成N2級(jí)護(hù)士院內(nèi)培訓(xùn)、考核及繼續(xù)教育學(xué)分

N4：取得副主任護(hù)師職稱或取得主管護(hù)師職稱6年以上

?能力要求

N0

（1）具備觀察患者病情變化的能力 ? ? ? ? ?

（2）能在帶教老師指導(dǎo)下可完成一般的護(hù)理操作 ??

（3）能在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下可完成病情較輕患者的護(hù)理 ? ? ? ? ? ? ? ? ??

（4）具備與患者進(jìn)行溝通的能力

N1

(1)具有能夠完成二、三級(jí)護(hù)理病人的護(hù)理工作，能夠在N2及以上護(hù)士指導(dǎo)下參加一級(jí)護(hù)理病人的護(hù)理工作 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

(2)護(hù)理技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范 ? ? ? ? ? ?

(3)能配合醫(yī)師做好疑難、重?；颊邠尵裙ぷ???

(4)有指導(dǎo)護(hù)生工作的能力 ? ? ? ? ? ? ??

(5)有參與護(hù)理查房的能力

N2

（1）具備負(fù)責(zé)一級(jí)護(hù)理病人護(hù)理工作的能力 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

（2）有參與疑難、重?；颊邠尵鹊哪芰?? ? ?

（3）護(hù)理技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn) ?、規(guī)范 ? ? ? ? ? ? ? ?

（4）有指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士及臨床實(shí)習(xí)生業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力 ? ? ? ? ? ? ? ??

（5）有主持護(hù)理查房的能力 ? ? ? ? ? ? ? ?

（6）有參加臨床帶教和講座的能力

N3

（1）具備負(fù)責(zé)急危重癥病人全面護(hù)理工作的能力 ? ? ? ? ? ? ? ??

（2）有參與、配合疑難、重危患者搶救的能力 ? ? ? ? ? ? ??

（3）具有運(yùn)用質(zhì)量管理工具實(shí)施護(hù)理質(zhì)量管理的能力 ? ? ? ? ? ? ??

（4）護(hù)理技術(shù)操作熟練、規(guī)范 ? ? ? ? ? ? ??

（5）有指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫(xiě)論文的能力 ? ? ? ? ? ? ? ?

（6）有主持護(hù)理查房,參與護(hù)理會(huì)診的能力 ? ? ? ? ?

（7）有指導(dǎo)臨床帶教和講座的能力 ? ? ? ? ??

（8）有護(hù)理新技術(shù)革新的意識(shí) ? ? ? ? ??

N4

（1）具有指導(dǎo)本?？祁I(lǐng)域全面業(yè)務(wù)技術(shù)工作的能力 ? ? ? ? ? ? ? ? ?

（2）具有組織指導(dǎo)危重患者搶救的能力 ??

（3）具有運(yùn)用質(zhì)量管理工具實(shí)施護(hù)理質(zhì)量管理的能力 ? ? ? ? ??

（4）護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范 ? ?

（5）有指導(dǎo)護(hù)理大查房和組織護(hù)理會(huì)診的能力 ? ? ? ? ? ? ? ? ?

（6）具有指導(dǎo)臨床帶教和授課的能力 ? ? ? ? ? ? ?

（7）并具有較強(qiáng)的管理能力 ? ? ? ? ? ? ? ?

（8）具有開(kāi)展護(hù)理科研、撰寫(xiě)護(hù)理論文的能力?

工作職責(zé)：

N0

（1）在護(hù)士長(zhǎng)和上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下完成較輕患者的臨床護(hù)理工作，正確安全地執(zhí)行基礎(chǔ)護(hù)理操作規(guī)范

（2）掌握中醫(yī)護(hù)理理論，熟悉中醫(yī)護(hù)理方案、常見(jiàn)病的中醫(yī)護(hù)理常規(guī)及技術(shù)操作? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （3）在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下運(yùn)用護(hù)理程序，實(shí)施整體護(hù)理

（4）掌握各項(xiàng)護(hù)理工作制度及崗位職責(zé)，認(rèn)真、準(zhǔn)確、及時(shí)地完成各項(xiàng)護(hù)理工作

N1

（1）獨(dú)立完成較輕患者的臨床護(hù)理工作，參與重癥病人的護(hù)理

（2）掌握中醫(yī)護(hù)理理論，正確執(zhí)行本科室中醫(yī)護(hù)理方案、常見(jiàn)病中醫(yī)護(hù)理措施及技術(shù)操作

（3）按照責(zé)任制整體護(hù)理的模式實(shí)施臨床護(hù)理，做好護(hù)理記錄

（4）掌握各項(xiàng)護(hù)理工作制度及崗位職責(zé)，認(rèn)真、準(zhǔn)確、及時(shí)地完成各項(xiàng)護(hù)理工作

N2

（1)承擔(dān)較重病人的護(hù)理，參與危重病人的搶救，做好危重、疑難患者的護(hù)理工作

（2）正確、熟練執(zhí)行本科室中醫(yī)護(hù)理方案、常見(jiàn)病中醫(yī)護(hù)理措施及技術(shù)操作

（3）對(duì)低年資護(hù)士進(jìn)行工作指導(dǎo)并參與帶教

（4）協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)擬訂病房護(hù)理工作計(jì)劃，參與病房管理工作，能組織護(hù)理查房。

（5）對(duì)護(hù)理工作中存在的護(hù)理缺陷能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并能分析原因提出防范措施

（6）在上級(jí)護(hù)士的指導(dǎo)下制定本病區(qū)健康教育計(jì)劃并有效實(shí)施

（7）熟練運(yùn)用護(hù)理程序準(zhǔn)確評(píng)估患者健康狀態(tài)實(shí)施整體護(hù)理，書(shū)寫(xiě)護(hù)理病歷

（8）帶領(lǐng)下級(jí)護(hù)士完成中醫(yī)常用護(hù)理技術(shù)以及新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的臨床實(shí)踐

N3

（1）承擔(dān)重癥病人護(hù)理

（2）組織、實(shí)施危重病人搶救護(hù)理查房，疑難病例討論承擔(dān)院內(nèi)護(hù)理會(huì)診

（3）承擔(dān)科內(nèi)高風(fēng)險(xiǎn)高難度護(hù)理及技術(shù)，承擔(dān)并指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士完成責(zé)任護(hù)士職責(zé)

（4）掌握本專業(yè)新技術(shù)，新業(yè)務(wù)的進(jìn)展，具有較強(qiáng)的講課能力承擔(dān)護(hù)理教學(xué)任務(wù)

（5）掌握中醫(yī)護(hù)理理論，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)制定并執(zhí)行中醫(yī)護(hù)理方案、常見(jiàn)病中醫(yī)護(hù)理常規(guī)，運(yùn)用護(hù)理程序，實(shí)施整體護(hù)理

（6）協(xié)助護(hù)土長(zhǎng)擬訂病房護(hù)理工作計(jì)劃，參與病房管理工作(護(hù)理質(zhì)量控制)；能組織護(hù)理查房，解決本病房的臨床護(hù)理問(wèn)題

（7）對(duì)護(hù)理工作中存在的護(hù)理缺陷能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并能分析原因提出防范措施

（8）在上級(jí)護(hù)士的指導(dǎo)下制定本病區(qū)健康教育計(jì)劃并有效實(shí)施

（9）帶領(lǐng)下級(jí)護(hù)士完成中醫(yī)常用護(hù)理技術(shù)以及新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的臨床實(shí)踐

（10）參與護(hù)理科研及病房管理

N4

（1）組織危重患者護(hù)理及全院專科會(huì)診、護(hù)理查房

（2）獨(dú)立準(zhǔn)確評(píng)估，判斷處理本專業(yè)疑難，復(fù)雜護(hù)理問(wèn)題

（3）運(yùn)用循證護(hù)理及專業(yè)知識(shí)修訂并完善?？谱o(hù)理常規(guī)和操作規(guī)程

（4）掌握本專業(yè)新技術(shù)新業(yè)務(wù)的進(jìn)展，具有較強(qiáng)的講課能力

（5）協(xié)助護(hù)理部做好晉級(jí)業(yè)務(wù)考核和培訓(xùn)工作，制定急、重、疑難病證等護(hù)理常規(guī)

（6）挖掘、整理中醫(yī)學(xué)中有關(guān)護(hù)理的理論、制定中醫(yī)護(hù)理常規(guī)辯證施護(hù)并指導(dǎo)臨床實(shí)踐

（7）對(duì)臨床護(hù)理工作中的缺陷，有能力分析原因并提出處理意見(jiàn)和改進(jìn)措施

（8）指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士運(yùn)用護(hù)理程序，制定并執(zhí)行具有中醫(yī)特色的護(hù)理常規(guī)、實(shí)施整體護(hù)理

（9）具有科研能力，能夠運(yùn)用科學(xué)的管理方法指導(dǎo)病房質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)

（10）參與護(hù)理科研及病房管理